如何高质量办学，培养出创新人才 全国300余位教育工作者齐聚拱墅共同探讨
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拱墅区30%以上初中是九年一贯制学校
5月25日，新时代九年一贯制学校高质量办学研讨活动在杭州市拱墅区举办，300余位来自北京、上海、重庆、江苏、广东、四川、甘肃、新疆、浙江等地的教育工作者齐聚一堂，通过主题分享、圆桌研讨等，共同探讨九年一贯制学校的办学之道。
拱墅区有13所初中 是九年一贯制学校
九年一贯制学校在杭州的中小学中，一直占有一定比重。拱墅区共38所初中，其中13所是九年一贯制学校，占比超过30%。
承办这次研讨活动的安吉路教育集团就是其中标志性的一所，1990年，安吉路实验学校在全省率先探索九年一贯制实验改革。上周，学校迎来70周年校庆。
为什么要研究、探讨这种办学形式？
中国教育科学研究院副院长刘贵华认为，九年一贯制学校在培养创新人才方面有独特优势，通过不断探索，努力创新，能培养出更多具有创新精神和创新能力的优秀人才。
“从小学直升到初中，九年一贯制学校在缓解家长焦虑中，一直在发挥作用。”中国教育科学研究院区域教育研究所所长安雪慧说。
九年一贯制办学
为培养创新人才提供坚实支撑
九年里，不用焦虑小升初，学生身处同一校园，正如参会的专家、老师们所说，有很多事情可以做。
杭州市教育局副局长蒋锋说：“小学和初中是孩子们好奇心、创造力最旺盛的时候，这9年也是孩子成长阶段里最适合培养创造力的时候。学校要重视创新人才的培养，而九年一贯制办学从课程建设、教育教学、管理机制等方面，进行系统化重组，能实现对学生的长期跟踪，有利于学生个性化发展，为培养新时代创新人才提供坚实支撑。”
具体如何探索，他提出合作共赢，可以构建校际交流项目，合作教研。也可以连接高校，直面挑战，破解难题。
而拱墅，也正在一步步探索，走在改革的路上。
拱墅区教育局局长陈亮说：“九年一贯制学校是贯穿小学、初中教育的一体化学校。于个体发展而言，一贯制的学校文化、课程、教学、师资等有助于学生稳定且连续的成长，是创新人才的培养沃土。”
目前，拱墅区教育局与中国教育科学研究院正在深度合作，把“区域整体推进新时代九年一贯学校办学探索”作为重点研究方向。项目已启动一年，为的是凝练拱墅教育特色，努力为全国教育综合改革提供区域性探索样本。
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