江南，新学年报到日惊喜多
8月30日上午，南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部一年级6个班的新生报到时收到的入学通知书，都由校长张明凤以及书法老师亲笔书写。今年是该校第二次迎接新生，有了经验后老师们准备得更加充足，为新一批学生提供更多惊喜。
8月29日，学校大门口已经安置了一道如同彩虹一样的拱门，上面写着“小狮子童创森林”，欢迎孩子们进入一个充满童趣和创意的地方。学校的吉祥物小狮子，取自学校的谐音，这里的学生也成了一个个健壮活泼的“小狮子”。学校老师们制作了精美有趣的课件，还有可爱的礼物袋，帮助孩子们更加充分地认识校园，喜欢小学生活。
最值得一提的是，校长和书法老师在一年级新生报到前一晚决定亲手书写每一位新生的入学通知书，一坐就是好几个小时，一直写到深夜。“我们要给一年级新生最好的字，所以挑了书法老师题字，加上校长的亲笔签名，因为手写才有心意。”张明凤说。
新学期开学前夕，学校不仅给孩子送上了重重惊喜，也给家长准备了惊喜。“南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部家长成长研修营工作室”于8月30日揭牌成立。当晚，家长成长研修营开营并举办第一次研修活动。全体新生家长通过线上的方式参加研修活动，与南京师范大学心理学院副教授、南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞博士对话，获得更多科学的家庭教育方法。
校长送上开学小惊喜
无锡市南湖小学一年级新生在报到日那天收到了校长吴萍送来的小惊喜，上学的快乐翻倍了！
8月28日一早，新生家长们带着些许忐忑把孩子送到校门口老师的手里后没有立即离开，隔着校门张望，直到孩子们被领进教室后才陆续离去。
其实家长们的担忧完全是多余的。这些新晋小学生欢快地和家长道别后，自己找到所在班级的队伍。等候的老师手持蝴蝶小贴纸，每来一名新生就在他们的额头上贴上一张，欢迎新的“小彩蝶”加入南湖大家庭。
新生入学的适应性教育包括行为、礼仪规范、认识新校园等环节。校长吴萍手捧“红宝箱”推开一扇扇教室门，给孩子们带去多件小礼物，缓解他们进入陌生环境时的不安全感。她拿出了南湖小学的评价手册、南湖扇等具有学校特色的物品，每介绍一样都会收获孩子们惊喜的呼声。孩子们拿到小手册，期待着这本记录成长印记的小册子上盖许多蝴蝶印章。除了“红宝箱”，吴萍还拎来了一个装着陈皮丹、魔法棒、小水枪等玩具和小零食的袋子，奖励给讲文明、懂礼貌、爱学习、爱劳动的南湖娃，激励孩子们进入小学后天天向上。
南湖小学送给一年级学生的惊喜还有新学期优化的课程。为了让学生适应小学生活，南湖小学与侨谊幼儿园的老师们合作做好科学衔接，小学一年级上学期的课程设计得活动化、游戏化，减缓孩子们从幼儿园向小学过渡的坡度，让他们更加自然地适应小学生活。
新学期，成为闪闪发光的人
新学期，江苏省锡山高级中学实验学校第三小学“满员”了。对这所学校来说，除了二年级，其余年级都是“新生”。“原本学校只有400多个学生，今年全员到齐，学生将达到2500多人，校园会更加热闹。”省锡实三小副校长陈燕娜说。
8月29日-30日是省锡实三小的报到日，在学校的精心安排下，每位学生都做了一件很浪漫的事——摘下自己的星星。每个人都闪闪发光，这是省锡实三小的价值追求，而该校的报到日活动安排同样充满闪光点。陈燕娜介绍，参观完校园的学生都在小花园摘下一颗星星，回家后可以写下自己新学期的心愿。9月1日开学当天，学生们的星星都会上墙，由此开启闪闪发光的新学期。
为了让新生们有入校仪式感和归属感，省锡实三小的校长和老师们策划准备了近一个暑假，让校园各处都藏着惊喜。围绕健康、自主、温暖和优雅的学校教育理念关键词，学校根据各年级的能力水平设计不同活动，涉及心理、运动等多方面，并精心布置了如“闪光通道”等活动场地。报到期间，学生以充满惊喜的笑容给出最好的回应。
列队、端坐、举手……8月29日一早，省锡实三小的一年级新生开始了入学前的“基本功训练”。在跟随老师参观校园的同时，他们还学习了一番棋文化。“‘棋点’也是‘起点’，我们希望一年级新生在三小扬帆起航，收获精彩童年。”陈燕娜说。作为校园的首批小主人，省锡实三小二年级的学生们承担起了导游的职责，在报到前就通过学校公众号带领所有新生“云游”校园，通过视频介绍了校园的环境以及各类活动。采访获悉，报到当天，不仅一年级新生收到了入学通知书，新加入的中高年级学生都收到了入学礼。“希望所有新加入三小大家庭的学生都能留下闪光的三小印象，在温暖和喜悦的氛围中迎来新学期。”陈燕娜说。
新生唱着校歌进校园
“运河畔，惠山下，那是我们可爱的家……”8月30日，无锡市五爱小学校园里传出悠扬的歌声。仔细一听，音响中播放的是五爱小学校歌。学校400多名一年级新生是伴着校歌、哼着校歌入学报到的。这天，小朋友们通过歌声熟悉校园、老师还有小伙伴。
副校长华燕告诉记者，8月27日，学校发布了“一年级新生入学准备指南”，其中介绍了校园的历史沿革、取得的荣誉、绿色评价改革以及特色活动等。与以往不同的是，学校把校歌《五爱晨曲》也加入了指南，并提示：“好好学唱五爱校歌，开学有小惊喜哦！”
“新生自主练习唱校歌，我们希望他们从歌唱中加深对五爱小学的认识。比如歌词中‘运河畔，惠山下’是五爱小学1952年迁址办学后的地方。”华燕表示，一年级新生听着校歌、唱着校歌进校园，了解学校是一所具有光荣革命传统的“马背上的学校”，增加对校园的认同感。
该校一年级新生家长冯女士第一时间把校歌放给女儿许晓岚听，“孩子一开始不理解歌词的意思，我逐字逐句讲解给她听，她对学校有了更多理解后，练起来更起劲了。”冯女士还有个大女儿是五爱小学五年级的学生，这几天带着妹妹一起练唱校歌。许晓岚练了两天就能跟着伴奏唱校歌了。
入学当天，小朋友们进班级后会一起唱校歌，通过歌声认识老师和小伙伴们。每班的班主任从中挑选2-3名唱得比较好的学生送上小惊喜。这些被选中的20多名“小百灵”先被安排进入图书阅览室一起观看由五爱小学学生表演的校史情景剧《战火中的雏鹰》，再进入校史馆举行校歌合唱。“我们的校歌能给孩子们心中烙下五爱的红色基因，播下快乐成长的种子，让他们在五爱小学里生根发芽，绽放不一样的精彩。”华燕说。
迈入新校园，学生的体验很丰富
8月30日，无锡市扬名中心小学一年级新生报到结束后，他们每人都带了一份纸质棋盘回家，等着和父母一较高下。该校副校长孙静妮介绍，为了让新生在游戏中学习规范，学校设计了一副“入学棋”，棋盘呈现了一名小学生的一日常规。“学生随机掷骰子，根据所到格子中的内容前进或后退。通过这样的游戏形式，他们就知道在小学，他们需要做什么，不应该做什么。开学后，我们还会安排一年级学生跟同学们一起玩‘入学棋’，帮助他们尽快熟悉起来。”
为了让一年级新生的报到日顺利而温馨，学校提前安排学生在家制作了胸牌和桌牌。由于家长不进校，新生独自走进陌生的校园难免紧张。挂上胸牌，执勤老师在引导时能准确叫出学生的名字，学生也因此开心和放松了不少。
“跟着明信片游校园”也是扬名中心小学的独特策划之一。“明信片由刚刚毕业的六年级学生设计。新生先通过明信片初步认识校内建筑，在参观校园时，他们用心寻找与明信片图案匹配的建筑实景，过程充满趣味性，学生对校园的印象也会更深刻。”孙静妮说。
不仅新生需要迎接全新的环境，其他年级学生走进校园同样眼前一亮。暑假期间，扬名中心小学完成了校园改造，焕然一新。学校的门头更新了，陈旧的操场变样了，心理咨询室改造升级了，红领巾电视台设施更先进，还新增了数学探究室等。为此，学校还设计了开学活动“看见扬名”，邀请学生来发现校园的新变化。（陈春贤、杨涵）
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