徐岚 杭州市饮马井巷小学语文教师,文学社首席指导老师,上城区优秀教师,多次获得浙江省少年文学之星评比优秀指导老师一、二等奖,撰写的小学语文学科论文曾在市区级比赛中多次获奖。
在大赛结束并拿到题本后,我发现今年的题目还是跟往年一样,有很多个角度可以写,是完全开放型的。我也给班里的学生布置了写作。从收到的作品来看,孩子们大多不会写故事。什么是故事?应该是叙述某一事件,并给予我们一定启发,明白某个道理。
首先,我们需要根据图示来确定想要表达的主题和全文立意。而且这个立意应该是多元的,不同作者有不同的理解,比如对成功的理解。有同学在故事中写自己千辛万苦得了第三名,但是自己已经尽力了。其文章立意就是:成功不一定是第一名,经过自己的努力,战胜自己就是成功。
其次,要注意立意的深远。立意的深、远决定了文章的层次。举例来说,如果仅仅是克服了困难,获得了冠军,或是几位参赛选手通过角逐最后评出了名次,那么文章的中心立意就不够深远,不能给人以启迪,引发深思。如果我们换到幕后的角度去思考呢?比赛真正的英雄是谁?站在领奖台上固然了不起,但是默默无闻付出的是不是也很了不起?记得有一年的高考作文题是“站在路边喝彩的人”,我们是不是可以写一写无名英雄,那些成功背后默默付出的人?切换角度,往往可以让文章耳目一新。
第三,我们要考虑故事情节设置。故事的开始要设定一个背景,再通过故事背景来设定人物性格。就情节来讲,不能够平铺直叙。故事有发生、发展、高潮、结束。如果我写的是经过我的努力战胜了对手,那么就需要在其中加入情节,比如比赛过程中发生的意外或波折。有情节的故事会更有看头。
最后,要说一说的是我们在写故事时的一些描写方法和手段。比如说我们写一场乒乓球比赛,是不是可以描写一下球的动态?它是怎么旋转着往哪个角度飞过去,再怎么落在球桌上的?然后还可以写一写运动员的动作,刻画人物细节;在比分胶着的情况下,也可以描写运动员的心理。
声明:
本文仅代表作者个人观点,与新江南网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容,新江南网号系信息发布平台,新江南网仅提供信息存储空间服务。如有侵权请出示权属凭证联系管理员(yin040310@sina.com)删除!
阅读推荐
新闻爆料