用研学解锁暑假！江苏发布10条文博场馆研学游精品线路
江苏是中华文化的重要发祥地和中华文明的重要承载地，吴文化、金陵文化、淮扬文化、楚汉文化在这里竞放异彩。为了加强文物保护和利用，让“到博物馆去”社会风尚更加彰显，6月8日，江苏省文化和旅游厅、江苏省文物局遴选并正式推出10条文博场馆研学游精品线路。
这10条精品研学线路主题丰富、内容多元，涵盖吴文化等江苏地方文化、生态文明、红色故事等内容，充分整合了江苏历史文化资源，展现江苏地域文明的魅力和影响。
如“博物奇探——中华文明历险记”、“常州地域文明探源”研学游带领青少年边学边游，在鲜活体验中探索历史奥秘；
“我‘予’湿地”运河湿地研学游、“田野少年”教育研学游让学生触摸历史文脉，收获田园野趣；
“重走秋白上学路”研学线路引导学生用脚步丈量城市肌理，感受城市独特风采。
接下来，江苏将持续创新利用方式，用“游学并重”的研学游活动积极实践文旅融合，让研学游成为“行走的课堂”，多角度展示江苏厚重的历史文化和独特的地域魅力。
江苏省10条文博场馆研学游精品线路
1. “博物奇探——中华文明历险记”（南京博物院）
线路：南京博物院（“江苏古代文明”展览）等一系列博物馆
特色：该线路是专为青少年设计的闯关解谜类研学游。通过一系列精心设计的游戏环节，学生能够近距离接触和认识各个时代的代表性文物，还能通过互动体验和实际操作，深入了解文物背后承载的历史信息和文化价值。
项目共分为8期，将探索中国八大文化区域，从原始社会的石器，到汉代的丝绸，再到宋代的瓷器，每一个环节都是对孩子们认知能力和思维方式的挑战和提升。
2.“我‘予’湿地”运河湿地研学游（扬州中国大运河博物馆）
线路：个园、中国海盐博物馆、中华麋鹿园等
特色：项目以大运河文化为总领，以运河湿地为主题开展策划和实施活动。课程内容与大运河生态环境保护、水资源和运河湿地多样性有较强关联性，科技体验和动手实践课程主题鲜明，内涵丰富。
3. 蹊径研学“金陵古建·文化瑰宝”探秘之旅（南京市博物总馆南京民俗博物馆、南京城墙博物馆、明孝陵博物馆、南京金陵高等职业技术学校）
线路：甘熙宅第-南京市民俗（非遗）博物馆、南京城墙博物馆、明孝陵博物馆、明故宫等
特色：该研学开创了“3馆1校”合作“3+2”双元育人模式，即一周 3 天校内、2 天馆内的综合实践研学课程。学生可以在博物馆内学习古建筑与馆藏文物、非遗藏品知识和体验手工技能，经过博物馆导师、校内教师团队的协同考核、指导后，进行反思、优化，然后在博物馆为观众开展讲解服务、非遗传承，展览布展，博物馆宣传推广，在实践中提升综合能力。
4.“信仰的力量”青年学习社线路（雨花台烈士纪念馆）
线路：雨花台烈士陵园内信仰步道、雨花台烈士陵园北群雕、丁香树、雨花台烈士纪念碑广场、雨花台烈士纪念馆和雨花台信仰的力量青年学习社等6个站点
特色：项目用活实景资源浸润感，优化仪式教育效果。线路内容针对青年受众年龄层次以及群体身份量身定制，选取青年有共鸣、感兴趣的点深入挖掘打造，形成共鸣。
5.“常州地域文明探源”研学游（常州博物馆、常州信息职业技术学院、常州开放大学）
线路：寻根圩墩、探美三星村、解密寺墩等3条线路
特色：该项目认真梳理、深度发掘并系统阐释常州地域文明的内涵和价值，以研学游为载体，对常州博物馆藏文物来源进行逆向追溯，构建起文物与真实环境的联系，使学生深刻认识到发明和创造是文明发展的核心力量。
6.“重走秋白上学路”研学线路（常州三杰纪念馆）
线路一（适用小学低中年段学生）：瞿秋白故居、瞿秋白纪念馆、秋白母校觅渡桥小学（冠英两等小学堂）、民元里一号庄士塾馆；
线路二（适用小学高年段、中学生）：民元里一号庄士塾馆、秋白母校觅渡桥小学（冠英两等小学堂）、瞿秋白故居、瞿秋白纪念馆、黄仲则故居、常州方志馆、苏东坡纪念馆、秋白母校江苏省常州中学（常州府中学堂）
特色：本线路充分挖掘常州地方历史文化、校史资源，将建党精神、革命先烈精神、科学家精神等伟大精神融合起来，拓展思政育人等新内容。本课程设计充分考虑学生活泼好动、喜爱户外探索的性格特点，用红色毅行串联全程，既锻炼学生体魄，也提高了学生参与社会实践的能力。
7.何以苏州——苏州考古系列主题研学（苏州博物馆）
主题：张家港黄泗浦遗址、苏州草鞋山遗址、苏州木渎古城遗址、太仓樊村泾遗址、苏州宋代建筑遗址等五大主题
特色：该研学基于苏州博物馆西馆“纯粹江南”——苏州历史陈列展览而特别策划，主题鲜明，每个主题都有苏州市考古研究所和苏州文物保护管理所专家全程解读，并配有博物馆研学专业领队，实施中有研学任务卡、专家交流讨论等环节，具有任务探索性、研究性的特色。
8. 寻盐记——历史研学游（盐城中国海盐博物馆）
线路：盐城中国海盐博物馆、串场河、盐城古八景等
特色：寻盐记”历史研学游盐博的品牌研学活动，是一次地方文脉的溯源之旅，通过“盐官NPC、串场河游船、移动的博物馆（博物馆研学专线）”等丰富形式彰显独特研学特色。活动中推出的“考古课程、非遗课程、湿地课程”更是凸显盐城作为“国际湿地 沿海绿城”的城市标签。
9.“田野少年”教育研学游（扬中市博物馆）
线路：扬中市博物馆、自然村落历史馆、馆外实践基地等
特色：项目将博物馆普及教育广大青少年的主阵地由馆内延伸至馆外，由城市空间拓展至农村乡野，将主题内容从馆藏文化出发拓展至城市乡野及周边文化，从关爱城市儿童“大自然缺失症”和乡村儿童的角度，提供博物馆文化滋养、传统文化的润泽。
10.“水韵泰州”——古井文化研学游（泰州市博物馆）
线路：泰州市博物馆（“汉代陶井圈”认识）、中国古井博物馆（古井考古现场初识）、古井遗存（古井遗存测绘体验）、课堂（城市古井变迁的认识）
特色：该线路资源丰富，泰州市博物馆、泰州市古井博物馆拥有大量古井文物和遗存，展陈中对泰州水文化有着重的展示，同时泰州海陵区现有各类古井百余口，其中大部分依旧具有使用价值和丰富的文化内涵。
线路与城市文化息息相关。泰州地区古井影响并渗透于传统建筑的功能、环境、形式以及城市发展变迁史中，蕴涵着民族的智慧。
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