教学双方案、智慧云课堂……这两天 线上线下教学有序进行中
每日商报讯 根据当前疫情防控有关部署，杭州市大部分中小学、幼儿园开始网课，除了在家上网课外，双职工家庭等有需要的，可以把孩子送到学校，由教师提供看护、辅导等服务。
面对线上线下两部分学生，学校教学方式有何调整？如何监督孩子网课质量？学校老师们可谓是绞尽脑汁，苦口婆心，有的学校还用上了大数据做辅助。
此外，也涌现出不少暖心故事。
双线“作战”：
老师们准备了两套教学方案
幸福河幼儿园这两天开启的是线上线下“双线作战”，根据统计，幼儿到园的比例约20%。有些是爸妈公司有阳性，怕把病毒带给孩子，再带到幼儿园，就索性居家了；有的是之前出现混管阳性请假了的，但返园需要72h内核酸阴性，觉得社会面核酸没必要，不如老实在家待着；也有孩子在家无人看护的双职工家庭，觉得还是在幼儿园安全。
“我们这两天（到园的幼儿）是不多的，有的幼儿园更少，但无论多或少，我们还是会满足家长需求，老师都是正常在岗的。”园长周玲美说。
最近全园在做联动的食育课程，老师们都根据教学计划按部就班地组织活动。
“很多活动不方便在家操作，可能材料也不太有，也不希望家长在这时候还到处去买材料，因此准备了两套教学。”幼儿园李梦琪老师说，居家活动会更常规一些，易于操作。比如中班的小朋友在园做的是磨豆浆，那么居家的小朋友就可以参与一些美食的制作过程，不局限于豆浆。针对小小班的孩子，老师会在教学群内上传手工的视频，例如做一只蜗牛，来锻炼孩子的手部精细动作，配合精彩的音乐律动游戏。
“智慧”网课：
随时掌握学生学习情况
老师辛辛苦苦做的微课，孩子们都有在按照计划的进度认真学习吗？
天长小学全部学生已经开始了居家上网课的日子，即使没有老师面对面监督，学生们的学习情况也逃不过天长老师的“法眼”。朱叶飞老师告诉记者，老师把制作好的微课上传到云课堂，学生们通过云课堂上网课，“学生们学了哪个课，学了几分钟，学到什么程度，老师们都可以通过后台数据实时了解。如果发现学习进度没跟上的学生，就会到群里反馈，督促学生学习。”
除了云课堂之外，天长小学还基于天长大脑大数据开发了作业宝在线学习平台、成长之树综合评价平台等。据朱老师介绍，作业宝是天长小学基于天长大脑大数据开发的作业数字化管理平台，作业宝可以根据学生们的差异性，以及不同的上课进度，推送个性化作业，提供相应的学习资料。当孩子们在家学习遇到问题时，可以在作业宝上提出自己的问题，老师会在线上与学生进行1对1的回答和交流，及时给予学生帮助。还有作业宝的实践性作业，虽然居家但是学科作业也是体现动手动脑。
虽然居家学习拉开了学生和老师的距离，但是有“大脑”的网课，依然可以为每个学生提供个性化指导，让每个学生找到适合自己的学习节奏，助力学生的个性化、高质量成长。
运动直播：全体在校老师带学生做运动
昨天下午1：30，澎博小学全体在校老师一起运动直播，带领学生运动抗疫。
据学校老师金佳妮说，昨天在校办公的老师大约有50多位，在体育老师的带领下，一起学习拳击操，“拳击操是学校的特色运动，日常学生在校上下午大课间都要打一遍。”
居家学习后，学校在安排课程时，每天安排了一个小时的运动课，其中上午半小时，下午半小时，“上午是各班体育老师进群给学生上课，像我们班今天上午的运动课主要做的是跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈等常规项目。”金佳妮说。
据悉，接下来的日子，学校会根据实际情况，继续安排运动直播。
师生互助：争做“爆单王”为同学送书
12月19日早晨8:30，大关小学申花校区510班门口两排收纳框整齐列队，框里装的是孩子们居家网课所需要的课本等学习必需品。
班主任沈波老师和几个班里的同学，正有条不紊地往筐里装书。
因为班里有同学阳性，从上周四开始，全班就居家网课了。根据最新通知，学校从12月19日开始线上教学，对于居家网课的孩子们来说，一个迫切的需求摆在眼前——部分课本及作业本还在学校，需要拿回家。
其实，学校在上周五时通知过在校学生将所需的学习用品带回家，但是考虑到部分班级学生因为之前就停课或者其他突发生病等特殊原因，就开辟了一个“绿色通道”，孩子们可以凭健康码和72h内核酸阴性，扫码测温，到校拿回学习资料。此外，为避免交叉感染，班主任提前在群内统计信息，如果学生人数较多，则分时段来校。
在统计来校人数时，沈老师班里自发形成了“突击队”。几位核酸阴性、周一本就打算回校拿书的同学，接受了同小区阳性居家同学的委托，帮忙带书。
非常时期，大家防护意识都很强，随身带着消毒液，N95口罩戴得牢牢的，防护手套也都带上了。
这些帮忙装书送书的同学身上，洋溢着快乐的氛围。他们并不觉得这件事累或苦，有的框里东西少，同学们就开动脑筋把框叠起来，还笑说这是“多层蛋糕”。有两位同学各自接了5单，喜提“爆单王”的称号。
“订单”多了，难免有出错。面对出错的单子，大家也没有抱怨，微信群里立马开始了地毯式追踪，问题很快被解决。“真的被大家互帮互助的氛围感动到了。”沈老师用手机记录下孩子们装书的画面发到朋友圈，说要好好夸夸他们。家长们也为寒冬里的这股暖流点赞，“特殊时期，看这些照片感觉更有爱了。”“力所能及，齐心协力，渡过难关。”
共同坚守：即使只有十几个学生，也要上好线下课
京都小学四年级三个班级的教室这几天有点冷清又很暖心。冷清的是大部分课桌都空着，只有三四个同学坐在教室上课，三个班级加起来只有十几个学生到校。暖心的是，即使只有几个学生，老师们也在坚持线下教学。“梅芳老师、诸海霞老师和姚晔老师一边管理学生的在校日常，一边线上线下一起组织教学。昨天中午，三位班主任还为到校的学生做了抗原检测。”沈悦涵老师告诉记者。
从12月19日开始，京都小学已经暂停线下课程，老师们通过云课堂开展线上直播教学。不过还有部分老师为了让其他老师能顺利开展网课，坚持到校开好设备，协助不能到校的老师们上好直播课。
老师建议：居家学习，做好自己能做的
在如火如荼的期末复习阶段，校园生活突然踩下了刹车。面对接下来漫长的居家生活，如何做到自律？
半山实验小学六（7）班的班主任张小倩通过信的形式，为班里的孩子和家长指明方向。
“孩子们，停课来得很突然，但幸运的是我们各学科基本都结束了新课，面对复习，希望大家不要焦虑，跟着老师的节奏自律自觉地按时完成作业。记住：课停了，学习仍然要继续。我们虽然不能像以前一样每天见面，但你的线上学习状态，你提交的各种作业，老师都关注着。”张老师说，居家学习，可以懈怠的机会更多，偷懒的诱惑也更多，隔着屏幕的老师使不上力，家长也往往心有余而力不足。
是要这样做，还是那样做？尽由学生自己选择。
居家学习没有明晰的时间点，没有上下课铃声的提醒，张老师建议，可以设定一个小闹钟，在固定的时间发出信号，就可以合理安排一天的学习、休息、阅读、玩耍等不同活动；一天的学习任务也不像在校学习，不同的学科不同的任务，可能会让人手忙脚乱，这就需要把任务细化，分散到不同的时间段，化整为零，这也是非常好的训练自己调控能力的机会。
“每当你下定决心要做好一件事的时候，是不是总会受到各种信息干扰，更多的时候，其实就是内心的犹豫、畏难、懒惰在作怪，让学习效率大打折扣。所以，决定做什么，就动起来。从床上爬起来，从椅子上站起来，从电视前走出来，从零食中离开来。”张老师说。
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