人民小学的棉花大丰收了！从一颗种子到一块棉花田 做起一个劳动教育的新课题
“摘棉花喽！”
上周，杭州市人民小学的孩子特别兴奋，校园里的棉花终于成熟。大家一起采摘，有同学说：“第一次摘棉花，还从里面剥出种子，太有意思了！”
这片棉花是孩子们的心血。今年3月，在老师带领下，大家检测土壤的成分、酸碱度等，评估种植条件。之后，进行了棉花的自主育苗，记录棉苗的生长情况。
棉花越长越高。这学期开学后，棉花长出了第一个棉铃。之后，棉花吐絮,常有孩子要去数一数，雪白的棉花有几朵了。终于到了收获的时刻。棉铃咧开了嘴，棉花成熟了。学校农耕园进行了第一次采摘，孩子们别提多兴奋了。有名男生还惊喜地从摘下的棉花里剥出了种子，说：“明年就用它，再种新棉花！”
棉花摘好，直接送进美术课堂。有同学说：“棉花除了纺纱织布，还能做棉绳、棉签、棉花画等工艺品。”大家用棉花作画，用学过的扎染技术，将棉花染成喜欢的颜色，再变成漂亮的棉花花束。通过一次次的体验与尝试，同学们与棉花的距离更近了一步。
别小看这一块棉花田，学校以此开展了一个课题研究《农耕园：PBL视野下小学生劳动教育载体的设计与实施》，倡导学生发散思维，通过实践解决问题。
自打种上棉花，农耕园就成为最受同学们欢迎的劳动实践场。学校多次邀请浙江省农业科学院蔬菜所副所长、首席科学家徐志豪博士，来农耕园实地考察，带孩子们一起，解决了棉花种植中遇到的各种问题。
不过，学校为什么要种棉花？
校长廖红说：“人民小学有112年的历史，原先是由杭一棉子弟学校和麻纺织厂子弟学校合并而来。现在就读的学生也有不少是杭棉厂、麻纺织厂职工的后代，棉麻就是植入学校历史的文化基因，为此，学校开发了‘棉麻韵’的项目研究。”
收获棉花后，老师又带孩子们去参观浙麻文化广场，了解浙麻精神。
廖校长说，学校积极践行五育并举，积极探索具有学校特色的劳动教育模式。接下来，学校还将开发一系列“棉麻韵”课程、拓展开发“鱼菜共生”课程，让孩子们在传统和创新中，不断迭代升级各种劳动教育故事。
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