话题开放，角度多元，学生想象空间大

每日商报讯 徐世赟 特级教师，杭州市卖鱼桥小学语文老师。DOz新江南网| 江南第一生活服务网站

这个题目出得挺有意思，简单的一张图，场景是学生熟悉的。学生很容易从生活中找到影子，比如亲身经历的某个比赛，或者学校组织的某次活动，可以是亲眼所见的领奖场面，也可以是电视上看到的，或者同学、家人等领奖的场景，让每个人有素材可写。DOz新江南网| 江南第一生活服务网站

从图上看，写作的话题开放，角度多元，学生可从角色设定入手，选择领奖台上抑或是台下观众，展开丰富的想象，构思一个完整的故事。题目给予学生的想象空间也很大，仔细看，图中的所有人物是没有表情的，虽然有彩带、气球等烘托氛围，但角色不同，情绪、心情也不同，人物当下是怎样的心理感受，学生可以发挥想象，可以是分享快乐，也可以是总结教训。DOz新江南网| 江南第一生活服务网站

相较于三四年级的学生，五六年级的孩子更应该跳脱常态的叙事，以生活中的人、事来创编故事，使得文章内容更具吸引力，故事情节可以有一些曲折、碰撞、矛盾、冲突，通过一系列的细节描写，来使人物形象更为饱满。在小学语文的学习过程中，六年级学生是经历过创编生活故事的训练的。DOz新江南网| 江南第一生活服务网站

另外，起题目也应当引起学生重视，可以从故事发展或人物特点等角度着手，表现出文章的中心，又耐人寻味。DOz新江南网| 江南第一生活服务网站