“对每一个学生负责,不让一个学生掉队”,这是江苏省沭阳如东中学党委书记、校长周桂官经常挂在嘴边的一句话。在多年的教育工作中,他遇到无数难题,但他始终认为压力就是动力,开弓没有回头箭,出不了成绩,就无法向社会交代。“我一个70多岁的老人都能吃得了这个苦,我能做到的,相信你们也能做到。越是艰难,越要向前!如果把困难比作一座大山,翻越它的秘籍就是担当。”周桂官说。
多年来,变动的是岗位,不变的是他爱岗敬业、恪尽职守的精神。周桂官还拿出个人积蓄和奖金专门设立奖学金和爱心助学基金,激励家境困难的学子积极上进、自立自强,13年来,该校没有一个学生因家庭困难而辍学。
敢于第一个“吃螃蟹”
江苏省南通未成年人社会实践基地,是周桂官担任如东县教育局局长时建设的一个重大项目。基地2006年始建于如东县沿海的一片围垦区域,近100亩寸草不长的盐碱地,愣是被他变成一个高质量社会实践基地。在筹备活动项目的过程中,他因陋就简,厉行节约,筹建组的同志自己搭建工棚,省下租金;自己植树绿化,省下工钱;自己制作活动器材,省下器材款;他还亲自培训教师,省下培训费。能省则省,决不浪费。
就这样,经过一年多的努力,在资金有限的情况下,一期工程圆满竣工,2007年暑假迎来第一批近1000名实践学生。如今的社会实践基地,已是南通家喻户晓的全国科普教育基地、国家生态环境科普基地、省文明单位,累计接待青少年学生近百万人次。
“白鸽子往亮处飞”,这是周桂官一以贯之的观点。他认为,一流人才就要有一流待遇。在他的推动下,2002年,如东县委县政府破冰启动实施人才津贴制度,从特级教师到教坛新秀均进行奖励,成为一项人才激励制度,而且持续健全、完善,一直执行到今天。同时,他还重视人才资源的优化配置,加大区域之间优秀管理干部的交流,先进地区的优秀人才到相对落后地区异地任职,快速补齐区域发展短板,有效推进了如东教育整体高位运行。
“我们要深入研究,学习并借鉴一些地区好经验,为教育所用,以新课改为抓手,让素质教育在本地开更大的花、结更大的果。”在周桂官看来,城里的学校和城里的教师、学生、家长有特有的资源和优势,乡村教育的基础条件与城市有很大差异。而无论是城市还是乡村都是基于各自不同的实际在办教育,他并不主张一定要比出个谁优谁劣,更不认同所谓“县中模式”就是应试教育的论调,城乡之间应该互鉴共进。
敢于做第一个“吃螃蟹”的人,周桂官一直将这股敢想敢闯的猛劲带到教学工作中。2001年,如东县小学英语教学教研还处于零基础起步阶段。时任如东县教育局教研室英语教研员顾秀岚回忆,2001年,周桂官找到她说:“顾老师,我知道你有能力,经局领导研究,我们想请你担任全县小学英语教研员。”每逢顾秀岚他们做培训、搞教研,周桂官就挤出时间到现场指导,一年下来,全县各小学的《剑桥英语》第二课堂搞得风生水起。两年后,教育部要求小学全面开设英语课程,如东县顺势开设国家英语课程,并形成如东小学英语教学持续领先的态势。
“雏凤清于老凤声”
对学生,他爱生如子;对教师,他正衣冠、赋担当。
“我从沭阳如东中学走出去,在后来的任教过程中,一直感激周桂官校长给我系的两粒‘纽扣’。”曾任沭阳如东中学保卫处副主任的李兰权如是说。一粒“纽扣”是他刚入职沭阳如东中学参加新教师培训时,周桂官看见他衬衫最上面的一颗纽扣没系好,微笑着走到他面前,帮他整整衣领并系上。周桂官说:“青年教师讲外表,首先要衣着整齐,系好纽扣。”而另一粒“纽扣”是李兰权去其他学校履职前,周桂官在他心里系上的。周桂官告诫他,从一名中层干部到一名校长,角色转变大、担子重、压力大,要重学习、精管理、抓队伍、抓课堂,做事能吃苦,难事敢担当,做个清正廉洁、忠诚干事的好校长。“两粒‘纽扣’,一系于身,一系于心,最终都系在自己的信念里,代表着周校长的殷切期盼,促我前行。”李兰权说。
“这盆景是喜阳的,要把它们搬出去晒太阳;这盆景是喜阴的,得挪到阴凉的地方。绿萝又该浇水了,让它们沐浴甘露;那几盆盆景该修剪枝叶了,给它们换个‘发型’吧。”闲暇时,周桂官总爱给花草浇水、修剪,他认为花匠功夫、花匠精神和教书育人是相通的,“与花木交流,不用言语,用心就够了。我们与老师、学生交流,也要用心——教育和养花都是‘细心活’。”
周桂官的教育之道对许多共事过的教师教学模式产生极大影响。沭阳如东实验学校校长康承满告诉记者,周桂官曾这样告诉他:“小康啊,要把学生教活了,你们要讲究教学方法的灵活,重点培养学生的能力,使学生的能力能够得到充分发挥和提升。”沭阳如东实验学校提出“智慧课堂”教学模式,助力学生在学习过程中能力得到进一步发展。
如今,周桂官用心育出的“花朵”接续播撒花种,收获满园春色。沭阳如东中学教师严瑶瑶当年在沭阳如东中学就读时,曾因文理分科焦虑不已。周桂官告诉她:“文科理科都好,主要看自己的兴趣。学习啊,兴趣才是最好的老师。”
“周校长的话语如一束光,驱散我因选科所产生的苦闷;又如一阵春风,坚定了我依兴趣选定理科的方向。”严瑶瑶说,高二、高三两年时光飞逝,而周校长的身影一次次出现在走廊前、操场边、食堂里……我们学生与校长关系越来越亲近。大学期间,我就读了师范专业,并在毕业后回到母校任教。再见时,周校长那熟悉的声音似乎把她唤回高中的时光,“瑶瑶,回来好啊!回来好啊!”
“有困难找周校长”
周桂官的从教之路,改变了众多学子的命运。
“周校长告诉我,你要好好读书,立大志、成大事,为自己闯出一片天地!”沭阳如东中学2019届学子马志榕是一个孤儿,从小跟爷爷奶奶长大。据他回忆,第一次接触周桂官是在高一时,他拿着乡里开的证明材料找到校长,校长仔细看了材料,了解他家里的实际情况,让他放心来上学。在周校长的帮助下,后来的高中阶段,他的学费和伙食费全部免除。
“‘有困难要跟我讲’,周校长每次都会对我说。”高考前的几个月,周校长经常找马志榕聊天谈话,了解他的学习情况、心理状况,包括生活上还有没有什么困难。今年,马志榕考上中山大学研究生。
去年10月8日,对于沭阳县胡集镇胡东村村民魏孝利来说,是一个黑暗的日子——她在沭阳如东中学读书的儿子梁康乐被确诊为急性淋巴细胞白血病。“在拿到儿子诊断书时,医生告诉我需要几十万元的医疗费用,我感觉天都要塌下来了,不知道该怎么办,根本无力承担。”
“只要有一线希望,就要尽全力救治,有什么困难尽管跟校长说、跟学校说。”在她和儿子最无助的时候,周桂官带领沭阳如东中学师生及时伸出援助之手,给这个风雨飘摇的家庭带来希望。他第一时间发动全校师生捐款,共筹集223636元。梁康乐在苏州大学附属儿童医院经过8个多月的治疗,病情明显好转,各项指标基本恢复正常,目前已经出院休养。
“周校长,我考了559分,超出一本线32分!”今年7月,沭阳如东中学2023届毕业生孙月查到成绩后,立刻向周桂官报喜。而周校长在电话里用他一贯充满激情的、高昂的语调对她说:“你真棒!”孙月出生4个月时确诊脑瘫,初中时丧失了行走能力,但她一直坚持读书。去食堂就餐不便,周校长得知后,对她母亲说:“孩子吃饭是大事,必须要吃饱吃好。”为此,学校还专门协调一间一楼的校舍,方便她生活学习。孙月读高三时,教室所在的三楼没有女厕所。没想到,开学前,周校长提前安排年级组把孙月所在班级调整到二楼,方便她坐轮椅到卫生间。如今,孙月顺利进入南通大学读书。
“我们要办有良心的教育、负责任的教育、老百姓满意的教育,我们要对全体学生负责。家长给我们一个信任,我们就要还他们一个惊喜。”周桂官说。
记者 程晓琳
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