一个字也有大文章！“写作大师课”教你如何积累身边素材
现代快报讯 "一个‘水’字竟然也有这么多奥妙，林老师这节课知识量好丰富呀！" 2 月 15 日，由著名作家祁智叔叔携手"特级名师天团"打造的公益活动"写作大师课"第 7 课上线了！这节课由南京市月苑第一小学副校长、江苏省特级教师、江苏省正高级教师林春曹主讲，主题为《读写结合，轻松表达——让"水"流动在纸上》。
"写作大师课"是现代快报 +·ZAKER 南京为正在经历特殊寒假的小朋友们特别推出的公益活动。接下来，还将有 1 位特级教师陆续登场，带来精彩微课，活动持续到 2 月 16 日。据统计，上线 7 天来，已有来自南京、常州、扬州多所小学"组团"投稿。值得一提的是，2 月 15 日林春曹老师课程上线后 3 小时，当晚就有小朋友发来投稿，林老师还对作文进行了点评。
拿曾经学生的范文举例，小姑娘现已在南外念高一
"居然有我的习作，现在看来虽然稚嫩，然则其中趣味，盎然生辉，也让人回忆起林老师的课堂 …… "在林春曹老师"写作大师课"视频最后，他引用了以前学生季佳莹的一篇文章作为范例。记者了解到，季佳莹现在已经在南京外国语学校读高一了，当林老师将视频发给她，她立即观看并回复道，"每次听林老师上课，都有一种‘拨开云雾见青天’的感觉。"
"听了林老师讲的课，让我受益匪浅。" 南京市浦口区汤泉小学六（2）班宫浩然说，每天见到普普通通的"水"，在文化中竟有那么多的内涵，带有雨字头的字，都与水有关。还有那么多关于水的成语、诗句、古文。"很多都是我们读过，学习过的，却总是让它们从我们眼前流走。以后，一定要多留心，多积累，让它们流淌到我的稿纸之中。"
林春曹：阅读促进写作，有些书需要"慢读"
" 8 位大师，8 节微课，从不同角度，把习作中潜藏着的秘诀，向孩子们娓娓道来。每一节课 15 分钟左右，画面生动，语言清晰，内涵丰富，结构严谨，带给孩子们满满的学习收获。"林春曹告诉记者。
他坦言，平常和一些同学聊起"习作"，大部分人支支吾吾、面有难色，仔细了解，大体有两个方面的困难：一是，觉着"没什么可写的"，每天生活周而复始，就像太阳东升西落，平平淡淡没什么变化，缺少写的内容；二是，觉着"不知该怎么写"，好不容易有了习作材料吧，可一动笔文字似乎就凝固了，五彩的变成了一色，生动的变成了单调，缺少写的方法。
"我试着给同学们介绍一个解决问题的方法——广泛阅读。"林春曹说，那些认为习作中"没什么可写的""不知该怎么写"的同学，恰是书读得不够多，书读得不够透。
"不够多"是数量上的欠缺，不能广泛阅读，就学不会博采众长、融会贯通，这正如鲁迅先生所说："必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。" "不够透"是质量上的欠缺，不能领悟文法，就学不会举一反三、活学活用，这正如俗话所说："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。"
许多同学常抱怨："怎么我书也读了许多，习作水平就是不见提高呢？"这就要问一问自己是怎么读书的了。有些人读书入目不入心，只求速度，只重内容，匆匆看过，所获寥寥。"与其浏览十本，不如精读一部。有些书和文，是需要‘慢读’的，‘慢’不仅仅是速度，更是一种品质。"林春曹说，因此，有些文章、书籍，是需要我们用心来慢慢品味的，积累其中的词语句子，揣摩其间的表达方法，读一篇有一篇的长进，读一本有一本的提升。
"读书，唯有多读书，才能开阔同学们的眼界，看山看水看世界；才能丰富同学们的积累，好词好句好文章。在这个特殊的超长假期里，也唯有静静的读书，才能让我们的心安顿下来，理性而从容地面对一切外在的病毒和内心的恐慌。"林春曹说。
【参与方式】
学生们可通过 ZAKER 南京小记者频道、现代快报新浪官方微博 " 现代快报 "、现代快报官方微信、现代快报教育微信 " 天天成长会 " 收看 " 写作大师课 " 完整版。
学习 " 写作大师课 " 授课内容后写出的作品，可投稿至 xdkbxjz666@163.com，佳作将获得名师点评并发表在现代快报小记者版、ZAKER 南京小记者频道、现代快报教育微信上。参与评论回复和投稿的部分小朋友，将获得祁智叔叔签名代表作一本。
现代快报 +/ZAKER 南京记者 王玉秋晨 舒越
讯 "一个‘水’字竟然也有这么多奥妙，林老师这节课知识量好丰富呀！" 2 月 15 日，由著名作家祁智叔叔携手"特级名师天团"打造的公益活动"写作大师课"第 7 课上线了！这节课由南京市月苑第一小学副校长、江苏省特级教师、江苏省正高级教师林春曹主讲，主题为《读写结合，轻松表达——让"水"流动在纸上》。
"写作大师课"是现代快报 +·ZAKER 南京为正在经历特殊寒假的小朋友们特别推出的公益活动。接下来，还将有 1 位特级教师陆续登场，带来精彩微课，活动持续到 2 月 16 日。据统计，上线 7 天来，已有来自南京、常州、扬州多所小学"组团"投稿。值得一提的是，2 月 15 日林春曹老师课程上线后 3 小时，当晚就有小朋友发来投稿，林老师还对作文进行了点评。
拿曾经学生的范文举例，小姑娘现已在南外念高一
"居然有我的习作，现在看来虽然稚嫩，然则其中趣味，盎然生辉，也让人回忆起林老师的课堂 …… "在林春曹老师"写作大师课"视频最后，他引用了以前学生季佳莹的一篇文章作为范例。记者了解到，季佳莹现在已经在南京外国语学校读高一了，当林老师将视频发给她，她立即观看并回复道，"每次听林老师上课，都有一种‘拨开云雾见青天’的感觉。"
"听了林老师讲的课，让我受益匪浅。" 南京市浦口区汤泉小学六（2）班宫浩然说，每天见到普普通通的"水"，在文化中竟有那么多的内涵，带有雨字头的字，都与水有关。还有那么多关于水的成语、诗句、古文。"很多都是我们读过，学习过的，却总是让它们从我们眼前流走。以后，一定要多留心，多积累，让它们流淌到我的稿纸之中。"
林春曹：阅读促进写作，有些书需要"慢读"
" 8 位大师，8 节微课，从不同角度，把习作中潜藏着的秘诀，向孩子们娓娓道来。每一节课 15 分钟左右，画面生动，语言清晰，内涵丰富，结构严谨，带给孩子们满满的学习收获。"林春曹告诉记者。
他坦言，平常和一些同学聊起"习作"，大部分人支支吾吾、面有难色，仔细了解，大体有两个方面的困难：一是，觉着"没什么可写的"，每天生活周而复始，就像太阳东升西落，平平淡淡没什么变化，缺少写的内容；二是，觉着"不知该怎么写"，好不容易有了习作材料吧，可一动笔文字似乎就凝固了，五彩的变成了一色，生动的变成了单调，缺少写的方法。
"我试着给同学们介绍一个解决问题的方法——广泛阅读。"林春曹说，那些认为习作中"没什么可写的""不知该怎么写"的同学，恰是书读得不够多，书读得不够透。
"不够多"是数量上的欠缺，不能广泛阅读，就学不会博采众长、融会贯通，这正如鲁迅先生所说："必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。" "不够透"是质量上的欠缺，不能领悟文法，就学不会举一反三、活学活用，这正如俗话所说："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。"
许多同学常抱怨："怎么我书也读了许多，习作水平就是不见提高呢？"这就要问一问自己是怎么读书的了。有些人读书入目不入心，只求速度，只重内容，匆匆看过，所获寥寥。"与其浏览十本，不如精读一部。有些书和文，是需要‘慢读’的，‘慢’不仅仅是速度，更是一种品质。"林春曹说，因此，有些文章、书籍，是需要我们用心来慢慢品味的，积累其中的词语句子，揣摩其间的表达方法，读一篇有一篇的长进，读一本有一本的提升。
"读书，唯有多读书，才能开阔同学们的眼界，看山看水看世界；才能丰富同学们的积累，好词好句好文章。在这个特殊的超长假期里，也唯有静静的读书，才能让我们的心安顿下来，理性而从容地面对一切外在的病毒和内心的恐慌。"林春曹说。
【参与方式】
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现代快报 +/ZAKER 南京记者 王玉秋晨 舒越
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