今年,是凌静从事职业教育的第30个年头。作为杭州市乔司职业高级中学服装专业教师、全国教学名师、浙江省特级教师,她对教育家精神的理解是六个字:“予光、逐光、成光。”在她看来,职业教育就是以“一针一线”的耐心,看见并点亮学生本就有的光;以“一心一意”的坚守,陪他们逐光,助他们成光。
为一个孩子开“修理诊所” 把每个孩子当“天才”
刚工作那年,凌静接手的第一个班级,有个沉默寡言的男孩。家访后才知道,孩子生长于单亲家庭,从小被贴上“没出息”的标签,填报志愿时随意选择了服装专业,自己并不喜欢。
凌静发现,孩子不爱做衣服,却爱跟在机修工身后转,机器一出故障,他两眼就放光。
于是,凌静在实训室辟出一角,开了间“缝纫机诊所”,让他专门修理报废设备。从拧一颗螺丝、换一个零件开始,孩子在一次次修复中找到成就感。机器修好了,人也慢慢开朗起来。如今,他已是杭州一家上市服装企业的设备总监。
“职校的孩子,很多被分数伤过心,不少还被家人否定过。”凌静常说,当中职老师头一件事,是看见孩子身上本就有的光。这份看见,体现在一件件小事上。冬天,凌静的办公室常备感冒药;休息日,她挤公交上门家访,结对帮扶困难学生……在她眼中,每个孩子都是“天才”,手脚勤快、动手能力强,都是闪光点。一针一线绣的是作品,一心一意点亮的是每个孩子。
把30年教案全部开源 只为点亮更多学生
周围人都说,凌静是个工作狂。她的工作室里有两个工具箱,红木箱装着母亲传下的剪刀、学生手作的服饰;银色密码箱装着研发的模版、专利。
“教育要在坚守中改革、在传承中创新,职业教育要被百姓认可,得靠实实在在的质量。”凌静常说,职业教育不能等光来,要自己去追光。这句话用在她自己身上很合适。
1996年,凌静大学毕业,来杭闯荡。彼时,科班出身的人才是服装行业的“香饽饽”,不少公司向她递来橄榄枝,她都婉拒了,最终选择到乔司职高任教。“我们国家有那么多服装企业,但当时真正有文化、有技术的职工很少,我应该把知识传授给更多人。”凌静说。
这些年,她把车间场景搬进课堂,把行业新课题带进实训。杭州亚运会开幕式上,凌静团队参与设计的礼仪服饰亮相;世界技能大赛,她所在的专业团队连续三届摘得奖牌;她的教学设计,被全国200多所职校采用……当年数学成绩并不突出的女孩小陈,就是在她带领团队的指导下一路闯进世界技能大赛选拔赛,并斩获银奖。领奖台上合影时,凌静红着眼眶说:“这孩子成长得那么好,当年谁能想到?”
今年,有不少中考成绩优异的孩子主动报考乔司职高服装专业,其中纺织工程“中本一体班”投档线608分。凌静很开心:“当优秀学生和家长主动选择我们的那一刻,我知道,我和同事们这么多年的工作得到了认可。”
这些年,她还依托省市区三级名师工作室,带了几千名青年教师,把30年攒下的教案、课件、实训案例全部开源,带着资源赴四川、贵州、湖南等十余个省送教。“一人发光,只亮一室;众人成光,才成星河。我点亮你,你点亮他,一盏接一盏,职业教育就成了孩子们的星光大道。”凌静说。
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