副教授“跳槽”到中学，“躺平”也值得尊重

文/孙建清

近日，广州市白云区教育局公布了一份2021年公开招聘教师岗位博士研究生拟聘用人员名单，其中一人因其拥有副教授职称而格外受到关注。

同样，因“跳槽”到中学而引发关注的还有深圳中学的教师罗天挚。罗天挚于2018年入职南方科技大学生物医学工程系任研究助理教授。一年后，他加入了深圳中学。如何看待博士副教授去应聘中小学教师，一时众说纷纭。对于知名高校教师选择中学，大多数网友认为都是“钱”的事儿，其实这是相当表层的看法。

在我看来，真实的原因也许是他们基于自身科研能力的考量，不想被内卷，选择离开“科研圈”而已。不讳地说，无论他们在跳槽之前的高校如何实力不凡，发表多少论文，有过多少课题，那都是过去式。此时此刻，他们只想放弃高校科研、学术的约束机制，去寻找基础教育的安静与平淡。相对于高校而言，中学的教学、科研竞争毕竟要轻得多，许多跳槽的高校教师恰恰是看中了这一点才弃高校而去。这与中学的月薪高低没有多少关系，重要的是心灵、身心归于平静，用现在时髦的话说，跳槽中学是一种典型的“躺平”。

当下，媒体不断爆出一些博士到中学甚至小学应聘，一些高校教师到中学教书的新闻，与此同时，若干年前还有“北大屠夫”之类的报道，意在突显高学历“低就”这样的大材小用现象。其实，从某种意义上说，高校教师跳槽中学并不是一件坏事，更不必大惊小怪。

通常情况下，人，的确是往高处走，但也有往“低”处走的情形，这不应当视为反常。因为凡事因人因时因地而异。如果一个教师他觉得搞学术搞科研有压力，竞争过于激烈，以至觉得活得并不自在，纵然努力也无甚建树，他（她）自然会权衡利弊、审时度势选择退出，也就是所谓的学术退圈。

比如，那个博士在接受媒体采访时说得很清楚，在北美做科研的7年时间里，他常常泡实验室，写论文，但这些工作带给他的满足感，远远比不上深中课堂上孩子们的一声“哇！”所带来的快乐。这一表白，充分印证了他已经厌倦了日复一日的学术研究，学术研究这块“冷板凳”的确也并非适合每个人。如此说来，换一个角度看，这正是一种高校教师队伍建设的优胜劣汰。很显然，能坚持留在高校教学、科研岗位的教师，说明他们是迎着学术科研压力而上的人，是对学术科研拥有更纯粹热爱的人，是中国科研领域的中流砥柱，也更有可能创造大的价值。

高学历人才、高校教师向基层迁移，或者说越来越多博士、教授来教中小学，就目前而言，这只是个别人的选择，不是具有普遍性的现象。每个人的喜好、性情和获得成就感的方式不同，应该允许高学历人才、教授随着个人境遇、心境发生的变化而选择职业，“躺平”也是其个人的选择，理应尊重。没有永远的学霸，也没有永远的教授。总体说来，现阶段高学历抢低学历饭碗的现象远未形成大势，不必过度忧虑。