将青少年心理健康教育纳入国家课程

青少年心理健康，是今年两会热议的民生话题之一。全国人大代表、中国矿业大学化工学院教授王虹提交一份建议，建议将心理健康教育纳入国家课程，加大中小学心理健康教育力度。

党的二十大报告提出，把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策。其中，强调“重视心理健康和精神卫生”。

王虹建议，将心理健康教育课程在中小学国家课程方案中单列，加大中小学心理健康教育力度。“希望有关部门组织专业力量，制定覆盖小学到高中全学段的心理健康教育课程标准，编写全国统一的教材和配套辅导资料，加强心理健康教育课程实施的标准化、规范化。”

王虹走访发现，许多地方心理健康教育师资力量主要依靠兼职教师，队伍稳定性较差，无法保障教育效果。王虹对此提出建议，在中小学明确配备心理健康教育课程的专职教师和教研员，提升教师队伍专业化水平。

同时，推进大中小学心理健康教育一体化建设。王虹认为，可以借鉴大中小学思政一体化育人成功经验，推动大中小学心理健康教育系统部署、整体推进，实现信息资源共享、学段无缝衔接，全学段护航学生心理健康。解决孩子的心理问题，离不开社会和家庭的助力。大力推进家校协同干预和医校合作机制，引入社会工作专业力量提供心理援助，形成育人合力。

□ 本报记者 樊玉立