泰州：“家门口的好学校”越来越多

9月2日，是2024年秋学期开学的第一天，省泰州中学附属初级中学春晖校区迎来了首届初一年级学生，他们将在新学校里开启自己的初中学习生活。

“作为新学校，春晖校区从建设以来就受到了市民的关注，我们也希望通过学校、家长和学生的共同努力，打造成‘老百姓家门口的好学校’。”省泰中附中副校长顾春宝说，目前学校有初一年级13个班、600多名学生，40名教师均来自省泰中附中凤凰校区。学校实行“一校两区，一体管理”的办学模式，两个校区的初一年级老师一起备课、一起教研。学校硬件设施先进、校园环境一流，配建有录播、书法、创客、舞蹈教室和心理辅导室等，并建有全市首个地下智能接送系统。

省泰中附中春晖校区是市委、市政府立足于推进义务教育优质均衡发展实施的重要工程，也是落实“十四五”城区中小学布局和建设规划、有效化解城区“大校额”“大班额”问题、策应“一轴一核三极三城”城市发展蓝图、满足群众共享优质教育资源的具体举措。

“扩大优质教育资源供给，既是提升人民群众教育获得感、幸福感的有力抓手，又是促进教育公平之举。”市委教育工委书记、市教育局局长万永良说，我们始终坚持把教育当作最大的民生，放在优先发展的战略位置，持续优化教育布局规划，不断扩大优质教育资源供给，让教育改革的红利惠及千家万户。

“十四五”以来，我市累计投入110.97亿元，新（改扩）建中小学（幼儿园）157所，新增基础教育学位7.73万个。同时，为认真贯彻落实党的二十届三中全会提出的“优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制”要求，我市迅速开展“适应学龄人口变化、优化学校规划建设”专题调研，结合学龄人口“全面过峰、梯次推移”的特点，优化调整学校建设规划，致力实现教育资源最优配置。

当“有学上”成为现实，人民群众“上好学”的愿望更加强烈，呼唤基础教育迈向提质扩优新起点。

民有所呼，我有所应。党的二十大报告明确指出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展。

近年来，泰州积极推行集团化办学之路。受益于多元的集团化办学模式，越来越多的新学校加速发展，薄弱校走出“洼地”，农村校焕发生机，更多家庭可以享受到家门口的优质教育资源。

泰州市鲍徐小学是一所城乡接合部小学，近年来，在医药高新区（高港区）教育局的指导下，学校改革创新发展模式，加入泰州实验学校教育集团。双方坚持“一体融合，共同发展”的理念，以“联研、联教、联培”为活动载体，整体推进学校均衡、优质、高位发展，特别是集团内的梯级名师培养工程和学科工作室，有力地推动了教师的专业成长。

“我们与实验学校积极构建教研联动、活动联办、成果联享的教研工作体系，通过精准帮扶、项目牵动、结对共研等有效举措，实现区域内学校共融发展、共同提升。”泰州市鲍徐小学校长张生说，今年双方继续安排骨干教师交流轮岗，也让鲍小的老师可以近距离学习到名校的教学经验和方法。

据了解，我市通过不断深化“名校+”集团化办学，共组建中小学、幼儿园教育集团135个，参与集团化办学比例87.72%，义务教育阶段学校和农村校、薄弱校实现全覆盖，骨干教师交流比例37%（省定要求20%），名校的引领和辐射作用日益彰显。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。而改革是教育事业发展的根本动力。

新课程标准提出，要围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的10%。

泰州市海光中心小学围绕“跨学科融合”，尝试性地开展了系列教学改革。今年暑假，他们立足语文学科，布置了一道“跨学科融合”作业——对话李白。

“不同年级的学生可以通过不同方式接触、了解李白。”海光中心小学校长窦平说，低年级的可以通过绘画、视频呈现自己的对话内容，中高年级则可以通过绘制李白生平时间轴、设计李白纪念馆等方式呈现。这里不仅涉及美术、音乐学科的知识，还涉及地理、历史、计算机等科目的融合，也是对学生综合素质能力的一次展现。

作为首批24所泰州市义务教育“新优质学校”之一，海光小学一直关注学生全面而富有个性的成长，培养学生“带得走”“忘不掉”“可再生”的能力。通过“校园微剧场”“校园吉尼斯”等活动，使学生的天赋秉性得到释放。探索跨学科学习，采用“N+1”的培养模式，实现课程的“私人定制”，努力实现“全面发展，尊重个性”的办学目标。

近年来，我市积极实施学校课程建设，变革课堂教学，着力“减负增效提质”，通过创建、培育义务教育新优质学校，树立正确教育价值标杆，2023年评审首批“新优质学校”24所。全市义务教育巩固率100%，义务教育优质均衡达标比例79.69%，靖江市、姜堰区和高港区创成省级义务教育优质均衡发展县（市、区）。

“党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。我们将进一步聚焦基础教育扩优提质，持续扩大优质资源供给，统筹推进巩固‘双减’成果和教育教学质量提升，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，努力让人民群众‘上好学’的愿望更好得到满足。”万永良表示。本报记者 顾佳 通讯员 孙迎迎