家校社三方协同 德智体美劳全面发展 余杭关工委构建劳动教育体系

“彭老师来了，可以上航天课喽。”随着楼道口脚步声响起，杭州市余杭区中泰小学航天航空实验教室里传来一阵欢呼。来自迷你匠客科技劳动教育实践基地的老师每周三都会准时出现在学校，为孩子们开展劳动教育课程。

将社会劳动教育资源引入校内，弥补学校劳动教育资源不足，得益于余杭区关工委构建的“家校社三方协同、德智体美劳全面发展”培养教育体系。

近年来，余杭区关工委坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”工作方针，推进青少年劳动教育基地建设，取得良好成效。全区现有青少年教育基地31个，其中劳动教育基地10个，省、市关心下一代教育基地4个，每年接待150多所学校、近30万人次。

多部门联合

推进基地培育

2020年3月，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，余杭区关工委持续发挥青少年教育基地建设优势，提出3年建成10个学农、学工、学科全覆盖，劳动、安全、特色相结合劳动教育基地目标。

在深入调研的基础上，关工委列出创建名单，并协调相关镇街整合资源，深入指导、解决困难。同时，与区教育局、团区委等部门一起，指导开展硬件设施配置和机制建设。

培育基地，企业作用不可小觑。关工委挑选出政治觉悟高，对青少年教育怀有美好情怀的企业作为培育对象，引导他们注重基地建设的安全性、实践性、有效性和公益性，做优活动，凝聚人气。

助力师资经费

加强基地建设

经费是基地顺利建设的保障。区关工委制定《余杭区青少年劳动教育基地补助办法》，明确申报方法、要求、程序和扶持政策，实行基地申报、镇街把关、区关工委审核三级审批制度，根据接待人次、成效等，分别给予1至10万元不等资助。

区关工委、区教育局、团区委联合对符合条件基地验收发文，制作全区劳动教育基地地图，吸引青少年参与，助力基地成长。

各镇街关工委积极组织“五老”志愿者投入劳动教育基地，开展现身说法、现场授课、老少共学，大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神。截至目前，累计组织“五老”200人次，受益学生达1.5万多人次。

突出“三种形态”

注重教育成效

目前，余杭区劳动教育基地主要有综合性、创造性、社团性3种类型。

作为创造性基地的迷你匠客教育科技基地，对应中小学课标，实施科学、机械、航空、物联网等200余门科技劳动课程，开展科技节、劳动周、夏令营等活动。一年多来，吸引3万余名学生参与。

杭州长乐青少年素质教育基地是一个集红色、科普、劳动、法治等教育于一体的综合性基地，设有“重走长征路”体验园、农事体验、非遗特色实践等4大类80多个活动项目，青少年可点单自选，每年接待150多所学校的学生20余万人次。

为方便学生就近学，全区各中小学利用校内小农场、实验室、制作室，建立78个劳动型社团、兴趣小组、俱乐部，开展农事体验、木工制作、机械维修等活动。如良渚职高利用校内农业生产基地，将农经专业学生按不同生产小组开展劳动生产，让学生在专业学习中获得劳动成就感。