【最美人物】用一腔热爱，种桃种李种春风——记2024年全国“最美教师”于洁

9月，又迎来一个新学期，昆山市葛江中学的语文教师于洁来到昆山市正仪中学轮岗，担任正仪中学初三（6）班班主任，这也是她退休之前带的最后一届学生。

临近退休之际，依然选择到乡镇学校轮岗，有人问于洁为什么要这么“折腾”？她说，“教育是我一生热爱的事业，和孩子们待在一起，我很快乐。”

扎根讲台30余载，个头不高的于洁却释放出巨大能量，她用爱心和汗水培育桃李芬芳，用真诚和善良诠释育人热忱。近日，中央宣传部、教育部发布2024年“最美教师”名单，于洁位列其中。

“我最想当的就是班主任”

1991年，于洁在职业生涯的起步之年，如愿成为一名班主任。也正是在这一年，她遇到了巨大的挑战。当时，她带的初一班级有很多学生在小学多次留级，年龄最大的只比她小3岁，管理起来很是棘手。

面对这样的情况，于洁内心并没有发怵。爷爷、父亲都是教师，出生在教育世家的于洁从小耳濡目染，使她的性格多了一份从容。

很快，于洁就有了办法。她决定先从关心这些留级生的生活和情绪做起，关注每一位学生的变化，有一点进步便给予他们很大的鼓励，学生得到老师的夸奖和关心后也渐渐收起了调皮。就这样，“熬”过初一后便豁然开朗。此后于洁以更加平和稳定的心态，用爱温暖每一位学生。初三毕业时，于洁带的第一届学生便考出了昆山市第一名，这给了她很大的信心。

“我最想当的就是班主任，这个岗位既让我可以走进学生内心，也让我对教育的认识更加完整。”于洁是这样说的，也是这样践行的。

在从事教育的30余载光阴里，于洁先后在7所学校做了33年班主任，这也意味着她需要付出比别人更多的心思。她在学校附近租房居住，只为更方便地照顾学生；她在班级设置应急早餐箱，方便来不及吃早饭的学生；她购买一次性雨衣放在走廊里，给没有家长接的学生使用；她为每人买了一条小毯子，盖在午睡的学生身上；她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集……

“在学生心田种桃种李种春风”

昆山市正仪中学教师办公桌一侧，一厚沓没来得及发完的“于老师日记”整齐摆放着。“我看到英语老师发在家长群里的过关记录，我要好好表扬一下榜上有名的同学”“课堂上，我极少看到有同学趴在桌子上不听课”“今天班里干干净净，作业收起来快静齐”……日记上这些鼓励的话语很快会被发到班里每一名学生手上。

“于老师日记”是于洁在从教过程中不断探索出的工作办法。初中的孩子正值叛逆期，单一的说教起不了多大作用，疾风暴雨的责骂更会引起他们的反感，于是，她便和学生共写师生日记，每天写“于老师日记”，每天批阅学生的“每日一记”。目前，她已与学生们以书信、日记的形式留下40万字的成长历程，用这种慢方式记录学生的青春故事——

面对犯错的学生，她写道：我们来想想怎么弥补这个过错，不让它继续恶化下去。面对孤独内向、自卑不合群的学生，她写道：森林之王老虎也是独来独往的，孤独内向并不影响你成为一个优秀的人，就算全世界都抛弃了你，还有我欣赏你。面对努力一阵后没有起色就想放弃的学生，她写道：每一棵草儿都会开花，春天来了，连小葱都要开出蒲公英那样的一团白花，为何不坚持着灿烂一次呢？

通过日记写作，于洁把越来越多学生的责任心调动起来、信心树立起来，也让班级的氛围愈发和谐。她创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。她说，“我采用不同的方法，就是要走进学生的心田，在这一亩三分地上种桃、种李、种春风，哪怕我要不了你的成绩，我也要你幸福。”

在与学生亦师亦友的相处模式下，于洁也形成了自己的教育原则：不惊扰、不打击、多打动。她把与学生相处的点滴编成了《红了樱桃》《绿了芭蕉》《一年似锦》《光影札记》等10本成长册，见证彼此一路走来的美好岁月。

“于老师就像家人一样，她的厨艺很好，会亲自下厨为考试得第一的同学煮面吃。我们在旁边闻着香极了，暗暗下定决心也要考第一名。”在昆山市淀山湖中学初三（6）班学生张涵（化名）的印象里，于老师总能看到学生身上的进步，并以各种方式给予鼓励。

“满园春色才是教育的美好前景”

到昆山市正仪中学轮岗才短短几天，于洁就在学校的支持下组建了正仪中学于洁工作室，与青年教师们面对面分享她的教育观。在从教生涯中，她也一直以“传帮带”的方式帮助更多青年教师成长。“就我一朵花开着，那不是春天，满园春色才是教育的美好前景。”

来自昆山市葛江中学的肖聪是于洁工作室的成员之一，也是一名年轻的班主任。作为一名体育老师，她在入职之初常常感到很自卑：体育人怎么才能带领好班级？愁闷之际，肖聪了解到于洁老师开办了工作室，便毫不犹豫加入其中。工作室里的课程为阶梯式培训，聚焦实际遇到的具体问题，从“学生打碎了后窗玻璃我该怎么办”到“班里出现早恋、抄作业、偷东西，我该采用什么方式给予建议”，再到“我该如何度过职业倦怠期”等。在于洁手把手的带领下，肖聪将所学用于班级管理，取得很好的成效。“于老师的方法实用、管用，每次和她交流我都收获满满，她是我们青年教师的启明星！”

自2013年成立苏州名优班主任工作室以来，于洁一对一教带班，对年轻教师倾囊相授，培养了一批又一批骨干教师，相继培育出7位校长、副校长和40多位德育骨干。

除了线下，于洁也在兼顾线上。每周三晚上8点到10点，这是于洁“雷打不动”进行线上主题讨论的沙龙时间。这里集聚了一批青年教师，如何培养学生的时间观念？如何帮助学生摆脱自卑心理？这些问题成为沙龙探讨的热点话题。就这样，一坚持就是10多年，“于洁沙龙”也成为全国活跃度最高、在杂志发表文章最频繁的班主任沙龙。

将所思所想汇总成《我就想做班主任》《致青年教师的信》《一线教师最头痛的问题见招拆招》等8部作品，受到一线教师的广泛好评；14年如一日地坚持更新教育博客《三年的缘》，记录下师生共同成长的痕迹，后来又改成微信公众号继续更新；利用双休日和假期，到全国各地举行400多场师德师风和班主任讲座，受众累计400多万人次……在于洁一次次分享交流中，青年教师快速成长。

最近，又一个新的想法萦绕在于洁心头。在带好自己最后一届学生的同时，于洁准备把青年教师的培养前置，从师范院校的学生开始，提前在师范院校开设班级管理等专题讲座，将自己的所想所感毫无保留地献给未来即将成为教师的每一名学生。

记者 王俊杰