【最美人物】用一腔热爱,种桃种李种春风——记2024年全国“最美教师”于洁

2024-09-13  A+ A-
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9月,又迎来一个新学期,昆山市葛江中学的语文教师于洁来到昆山市正仪中学轮岗,担任正仪中学初三(6)班班主任,这也是她退休之前带的最后一届学生。

临近退休之际,依然选择到乡镇学校轮岗,有人问于洁为什么要这么“折腾”?她说,“教育是我一生热爱的事业,和孩子们待在一起,我很快乐。”

扎根讲台30余载,个头不高的于洁却释放出巨大能量,她用爱心和汗水培育桃李芬芳,用真诚和善良诠释育人热忱。近日,中央宣传部、教育部发布2024年“最美教师”名单,于洁位列其中。

“我最想当的就是班主任”

1991年,于洁在职业生涯的起步之年,如愿成为一名班主任。也正是在这一年,她遇到了巨大的挑战。当时,她带的初一班级有很多学生在小学多次留级,年龄最大的只比她小3岁,管理起来很是棘手。

面对这样的情况,于洁内心并没有发怵。爷爷、父亲都是教师,出生在教育世家的于洁从小耳濡目染,使她的性格多了一份从容。

很快,于洁就有了办法。她决定先从关心这些留级生的生活和情绪做起,关注每一位学生的变化,有一点进步便给予他们很大的鼓励,学生得到老师的夸奖和关心后也渐渐收起了调皮。就这样,“熬”过初一后便豁然开朗。此后于洁以更加平和稳定的心态,用爱温暖每一位学生。初三毕业时,于洁带的第一届学生便考出了昆山市第一名,这给了她很大的信心。

“我最想当的就是班主任,这个岗位既让我可以走进学生内心,也让我对教育的认识更加完整。”于洁是这样说的,也是这样践行的。

在从事教育的30余载光阴里,于洁先后在7所学校做了33年班主任,这也意味着她需要付出比别人更多的心思。她在学校附近租房居住,只为更方便地照顾学生;她在班级设置应急早餐箱,方便来不及吃早饭的学生;她购买一次性雨衣放在走廊里,给没有家长接的学生使用;她为每人买了一条小毯子,盖在午睡的学生身上;她挖掘学生的写作能力,为他们编著个人文集……

“在学生心田种桃种李种春风”

昆山市正仪中学教师办公桌一侧,一厚沓没来得及发完的“于老师日记”整齐摆放着。“我看到英语老师发在家长群里的过关记录,我要好好表扬一下榜上有名的同学”“课堂上,我极少看到有同学趴在桌子上不听课”“今天班里干干净净,作业收起来快静齐”……日记上这些鼓励的话语很快会被发到班里每一名学生手上。

“于老师日记”是于洁在从教过程中不断探索出的工作办法。初中的孩子正值叛逆期,单一的说教起不了多大作用,疾风暴雨的责骂更会引起他们的反感,于是,她便和学生共写师生日记,每天写“于老师日记”,每天批阅学生的“每日一记”。目前,她已与学生们以书信、日记的形式留下40万字的成长历程,用这种慢方式记录学生的青春故事——

面对犯错的学生,她写道:我们来想想怎么弥补这个过错,不让它继续恶化下去。面对孤独内向、自卑不合群的学生,她写道:森林之王老虎也是独来独往的,孤独内向并不影响你成为一个优秀的人,就算全世界都抛弃了你,还有我欣赏你。面对努力一阵后没有起色就想放弃的学生,她写道:每一棵草儿都会开花,春天来了,连小葱都要开出蒲公英那样的一团白花,为何不坚持着灿烂一次呢?

通过日记写作,于洁把越来越多学生的责任心调动起来、信心树立起来,也让班级的氛围愈发和谐。她创设了“每个学生担任一项班级事务,3年做好一件事”等班规,不断增强学生的班级主人翁意识,提高学生的责任心。她说,“我采用不同的方法,就是要走进学生的心田,在这一亩三分地上种桃、种李、种春风,哪怕我要不了你的成绩,我也要你幸福。”

在与学生亦师亦友的相处模式下,于洁也形成了自己的教育原则:不惊扰、不打击、多打动。她把与学生相处的点滴编成了《红了樱桃》《绿了芭蕉》《一年似锦》《光影札记》等10本成长册,见证彼此一路走来的美好岁月。

“于老师就像家人一样,她的厨艺很好,会亲自下厨为考试得第一的同学煮面吃。我们在旁边闻着香极了,暗暗下定决心也要考第一名。”在昆山市淀山湖中学初三(6)班学生张涵(化名)的印象里,于老师总能看到学生身上的进步,并以各种方式给予鼓励。

“满园春色才是教育的美好前景”

到昆山市正仪中学轮岗才短短几天,于洁就在学校的支持下组建了正仪中学于洁工作室,与青年教师们面对面分享她的教育观。在从教生涯中,她也一直以“传帮带”的方式帮助更多青年教师成长。“就我一朵花开着,那不是春天,满园春色才是教育的美好前景。”

来自昆山市葛江中学的肖聪是于洁工作室的成员之一,也是一名年轻的班主任。作为一名体育老师,她在入职之初常常感到很自卑:体育人怎么才能带领好班级?愁闷之际,肖聪了解到于洁老师开办了工作室,便毫不犹豫加入其中。工作室里的课程为阶梯式培训,聚焦实际遇到的具体问题,从“学生打碎了后窗玻璃我该怎么办”到“班里出现早恋、抄作业、偷东西,我该采用什么方式给予建议”,再到“我该如何度过职业倦怠期”等。在于洁手把手的带领下,肖聪将所学用于班级管理,取得很好的成效。“于老师的方法实用、管用,每次和她交流我都收获满满,她是我们青年教师的启明星!”

自2013年成立苏州名优班主任工作室以来,于洁一对一教带班,对年轻教师倾囊相授,培养了一批又一批骨干教师,相继培育出7位校长、副校长和40多位德育骨干。

除了线下,于洁也在兼顾线上。每周三晚上8点到10点,这是于洁“雷打不动”进行线上主题讨论的沙龙时间。这里集聚了一批青年教师,如何培养学生的时间观念?如何帮助学生摆脱自卑心理?这些问题成为沙龙探讨的热点话题。就这样,一坚持就是10多年,“于洁沙龙”也成为全国活跃度最高、在杂志发表文章最频繁的班主任沙龙。

将所思所想汇总成《我就想做班主任》《致青年教师的信》《一线教师最头痛的问题见招拆招》等8部作品,受到一线教师的广泛好评;14年如一日地坚持更新教育博客《三年的缘》,记录下师生共同成长的痕迹,后来又改成微信公众号继续更新;利用双休日和假期,到全国各地举行400多场师德师风和班主任讲座,受众累计400多万人次……在于洁一次次分享交流中,青年教师快速成长。

最近,又一个新的想法萦绕在于洁心头。在带好自己最后一届学生的同时,于洁准备把青年教师的培养前置,从师范院校的学生开始,提前在师范院校开设班级管理等专题讲座,将自己的所想所感毫无保留地献给未来即将成为教师的每一名学生。

记者 王俊杰

 

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