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镇江中小学生体质健康多项测评位居全省第一 ——
增加获得感,让运动成为习惯
中国江苏网讯 1月4日,镇江市丹徒区茅以升实验学校学生进入居家自主学习阶段,7天后迎来寒假。该校利用“天天跳绳”软件为学生制定寒假体育作业,要求学生在身体情况允许和安全的环境中,进行循序渐进的运动打卡。目前镇江各中小学正陆续为学生制定寒假体育作业。
作为全省“双减”工作试点城市,镇江始终坚持健康第一的教育理念,以“大体育观”为主导,以提升学生体育核心素养为重点,全面提升学生运动能力和体质健康水平。去年发布的全省学生体质健康督导评估中,镇江是唯一合格率达100%的设区市;2021年度江苏省学生体质健康监测中,镇江以53.96%的优良率位居全省第一;在全省大一新生身体素质抽测中,2019级、2020级镇江籍大一新生总均分连续两年获全省第一。
从考核到荣誉,
增加学生学校获得感
镇江市实验高级中学开设篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等多个体育项目,同时规定不得以任何理由挤占、挪用体育课时间,在对学生进行综合素质评价时也注重考察体育运动参与度和时长。
健体自觉、学习自主、生活自理、交往自信、行为自律,是镇江市外国语学校对学生的要求,全部达标的学生将获评“五自之星”。“刚开始进行800米长跑训练,我的体能总跟不上,后来体育课上老师教我怎么调整呼吸、节奏,成绩很快上来了。”该校九年级学生马晟毓告诉记者,自己3次当选“五自之星”。
党的二十大报告提出,加快建设高质量教育体系,发展素质教育。镇江市教育部门在对辖市区政府履行教育职责考评细则中,把学生体质健康数据作为一项重要内容,将学校体育工作作为教育行政部门和学校负责人业绩考核评价指标。镇江市教育局每年开展不同年级学生身体素质调研,对排名末位的学校,在当年党政工作目标管理考核中“一票否决”,并取消年度体育类表彰或先进评选资格。
从师资到操场,
保障学生运动课程
“近年来我们开设羽毛球、足球、篮球、武术、击剑、游泳等体育课程,还打算开设冰壶课程。”镇江市丁卯第二中心小学校长王金芳告诉记者,学校的体育教育研究中心拥有省体育特级教师朱红琴、镇江市体育学科带头人赵冬青,他们带领团队持续进行体育项目的创新拓展。
近3年,镇江共补充体育教师145名,体育教师总数1385人,师生比1:204。该市明确各学段教师周课时数标准,在工作量计算、工资待遇、职称评审、评优评先等方面,体育教师与其他学科教师享有同等待遇。目前全市共有体育特级教师6人、正高级体育教师4人,体育特级教师占比位居全省前列。
镇江市中山路小学仁章校区地处老城区,占地仅12亩,在校生近2000人。市教育局对主城区义务教育布局进行规划调整,将隔壁原第四中学校区划拨给中山路小学办学,去年7月新校区竣工。“我们校园比原来扩大两倍多,学校成为江苏省羽毛球训练基地、镇江市击剑队训练基地。”中山路小学副校长吴永平说。
近年来,镇江市共投入资金约1.2亿元,新建4座风雨操场,建筑面积12460平方米;新建5所学校室外运动场,占地面积41481平方米;维修改造10所学校田径场、篮球场等。体育公用经费和专项经费投入逐年增加。
走进京口区实验小学,记者看到,教学楼下空地上画着大大小小的方格。“这是给学生课间玩‘跳方格’准备的。”校长徐琳琳说,学校共有学生1836名,而校园占地面积不到1万平方米,校方投入资金对教学楼楼顶平台进行改造并安装护栏,供学生在大课间活动期间使用;小操场和西操场划片,上体育课时体育教师一人一个片区,最大化利用空间。
从课外到家庭,
培养学生运动习惯
在丁卯第二中心小学,每个教室后面有一个大的收纳盒,里面装着体育器材。“低年级的是一些趣味器材,如充气毛毛虫,中高年级主要是一些运动器材,如羽毛球、板球,供学生们平时活动用,每隔一两个星期轮换一次。”王金芳介绍。
每学期开学,该校都会组织班主任进行体育活动组织和评价方面的培训。“所有任课老师都参与到体育活动组织中,这样课后延时服务就能为学生提供更加多元的内容,营造良好的运动氛围。”学校体育教育研究中心主任赵冬青说。
2021年秋季学期开始,镇江中小学围绕“德智体美劳”五育内容,全面开展“5+2”模式课后服务。镇江实验学校开设多个体育社团,鼓励学生参加活动;京口区实验小学除开设体适能训练和篮球、花样跳绳课程,还组织“羊角球”“滚轮胎”“垫排球”等挑战赛;江滨实验小学进行“一周体育小明星”选拔赛……体育课堂外,运动氛围浓厚。目前镇江共有省级体育传统项目12个、涉及21所学校,市级体育传统项目15个、涉及73所学校。
“我们将深入学习贯彻党的二十大精神,进一步把国家和省相关规定落实到位,建立健全覆盖学校、社区、家庭的青少年锻炼网络,齐抓共管,推进素质教育与健康教育相结合,形成合力促进青少年阳光体育活动有效发展,引导青少年树立终身体育锻炼意识。”镇江市委教育工委书记,市教育局党委书记、局长刘元良说。
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